MEDIA PEMBELAJARAN
Usaha-
usaha untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar para siswa disetiap
jenjang dan tingkat pendidikan perlu diwujudkan agar diperoleh sumber daya
manusia yang berkualitas. Salah satu upaya yang dimaksud adalah penggunaan
media pembelajaran dalam proses belajar mengajar.
Media
mengajar merupakan segala bentuk perangsang dan alat yang disediakan guru untuk
mendorong siswa belajar. Bentuk perangsang di sini dapat berupa media audio,
visual, maupun media audio visual. Seperti papan, bagan, gambar, mesin pengajaran,
film, audio kaset, televise, computer, OHP, LCD dan internet. Pada saat
sekarang proses pembelajaran seyogyanya menggunakan media yang bermacam-macam
sesuai dengan karakter mata pelajaran, dengan semboyan belajar dengan berbagai
aneka sumber (BEBAS), agar kompetensi yang diharapkan tercapai dengan baik.
Kata media
merupakan bentuk jamak dari kata medium. Medium dapat didefinisikan sebagai
perantara atau pengantar terjadinya komunikasi dari pengirim menuju penerima (Heinich
et.al., 2002; Ibrahim, 1997; Ibrahim et.al., 2001). Media merupakan salah satu
komponen komunikasi, yaitu sebagai pembawa pesan dari komunikator menuju
komunikan (Criticos, 1996).
TEORI-TEORI MEDIA
1. Social Scientific Teory
Teori ini berdasarkan kepada pernyataan-pernyataan yang
berkaitan dengan sifat dasar, cara kerja dan pengaruh komunikasi massa dengan
sumber observasi objektif.
Contoh :
Hubungan antara TV dengan perilaku agresif, seorang anak
yang sering menonton film Tom and Jerry, maka ia akan cenderung agresif dan
suka meniru perilaku tokoh Tom dengan suka memukul atau berkelahi dengan
temannya.
2. Teori Media Klasik : Mcluhan & Inis
Media merupakan perpanjangan pikiran manusia, jadi media
yang menonjol dalam penggunaan membiaskan massa historis apapun. Seperti media
yang mengikuti waktu (dibiaskan terhadap tradisi) dan media yang mengikuti
ruang (memudahkan komunikasi dari satu tempat ke tempat lain, mendorong
perkembangan kerajaan, birokrasi yang besar dan militer). Maksudnya, media
sebagai sebuah pikiran manusia yang diciptakan untuk memaksakan manusia
dikuasai oleh manusia media.
Contoh :
Pangeran William dari UK yang begitu dipuja oleh orang
Inggris akibat campur tangan media yyang selalu memperlihatkan dan menyorot
kehidupan dan keagungan kelurga kerajaan melalui media televisi sehingga
khalayak mengetahui sejarah dan perkembangan kerajaan itu.
3. Teori Media Baru
Dalam teori
media baru ini ada dua pandangan mengenai era media pertama dan kedua. Pertama,
pandangan interakasi social : membedakan media menurut seberapa dekat media
dengan model interaksi tatap muka. Kedua, pandangan integritas social :
pendekatan ini menggambarkan media bukan dalam bentuk informasi, interaksi atau
penyebarannya, tetapi dalam bentuk ritual atau bagaimana manusia menggunakan
media sebagai cara menciptakan masyarakat dengan menyatukan masyarakat dalam
bentuk rasa saling memiliki.
Contoh :
Media televise
menayangkan berita tentang Malaysia yang akan meminta hak paten batik sebagai
warisan kebudayaannya, dengan adanya berita tersebut menyulut kemarahan rakyat
Indonesia sehingga masyarakat memutuskan untuk mendaftarkan batik sebagai
kebudayaan masyarakat ke UNESCO dengan menggunakan batik secara bersama-sama
pada Hari Jum’at sehingga masyarakat merasa saling memiliki bahwa batik adalah
milik bangsa Indonesia.
4. Teori Model Lasswell
Penemu teori
ini adalah Harold Lasswell, dalam artikel klasiknya tahun 1948 mengemukakan
model komunikasi yang sederhana dan sering diikuti banyak orang yakni: Siapa
(Who). Berbicara apa (Says what), dalam saluran yang mana (in which channel),
kepada siapa (to whom) dan pengaruh seperti apa (what that effect)(Littlejhon,
1996.
Contoh :
Seorang calon
presiden (siapa), berbicara mengenai perubahan yang harus dilakukan pemimpin
Negara untuk kemajuan bangsa (apa), melalui kampanye yang disiarkan di televise
(saluran), kepada khalayak atau masyarakat (kepada siapa) dengan pengaruh yang
terjadi khalayak mendapat kesan terhadap calon presiden itu untuk memilih atau
tidak memilihnya (effect).
Kisah nyata,
Jhon F kennedy yang menggunakan media massa televisi sebagai alat untuk
kampanye agar mendapat kesan yang baik oleh rakyat Amerika, dan terbukti dia
mendapat dukungan mayoritas dan terpilih sebagai presiden Amerika.
5. Teori Pengharapan Nilai (The Expectacy-Value Theory)
Dalam kerangka
pemikiran teori ini, kepuasan yang Anda cari dari media ditentukan oleh sikap
Anda terhadap media, kepercayaan Anda tentang apa yang suatu medium dapat
berikan kepada Anda dan evaluasi Anda tentang bahan tersebut.
Contoh :
Jika Anda
percaya bahwa situated comedy (sitcoms), seperti Bajaj Bajuri menyediakakan
hiburan dan Anda senang dihibur, Anda akan mencari kepuasan terhadap kebutuhan
hiburan Andas dengan menyaksikan sitcoms. Jika, pada sisi lain, Anda percaya
bahwa siscoms menyediakan suatu pandangan hidup yang realistis dan Anda tidak
menyukai hal seperti ini Anda akan menghindari untuk melihatnya.
6. Teori Agenda Setting
Agenda-setting
diperkenalkan oleh McCombs dan DL Shaw (1972). Asumsi teori ini adalah bahwa
jika media memberi tekanan pada suatu peristiwa, maka media itu akan
mempengaruhi khalayak untuk menganggapnya penting. Jadi apa yang dianggap
penting media, maka penting juga bagi masyarakat. Dalam hal ini media
diasumsikan memiliki efek yang sangat kuat, terutama karena asumsi ini
berkaitan dengan proses belajar bukan dengan perubahan sikap dan pendapat.
Contoh :
Hampir semua
media akhir-akhir ini selalu menayangkan berita mengenai sepak bola nasional di
ajang piala AFF Asia Tenggara dan pemainnya, sehingga masyarakat pun merasa hal
ini penting untuk saat ini, sementara kasus Gayus yang belum jelas duduk
permasalahannya dilupakan begitu saja, apa yang menurut media penting untuk
diberitakan maka penting juga oleh khalayak, karena berita/ informasi yang
didapat oleh masyarakat secara meluas
adalah melalui media.
7. Teori Ketergantungan (Dependency Theory)
Teori
ketergantungan terhadap media mula-mula diutarakan oleh Sadra Ball-Rokeah dan
Melvin Defleur. Teori ini memprediksikan bahwa khalayak tergantung kepada informasi
yang berasal dari media massa dalam rangka memenuhi kebutuhan khalayak
bersangkutan serta mencapai tujuan tertentu dari proses konsumsi media massa.
Namun perlu digarisbawahi bahwa khalayak tidak memiliki ketergantungan yang
sama terhadap semua media.
Sumber
ketergangtungan yang kedua adalah kondisi social. Model ini menunjukkan system
media dan institusi social itu saling berhubungan dengan khalayak dalam
menciptakan kebutuhan dan minat. Pada gilirannya hal ini akan mempengaruhi
khalayak untuk memilih berbagai media, sehingga bukan sumber media massa yang
menciptakan ketergantungan, melainkan kondisi social.
Contoh :
Masyarakat menengah ke bawah/
tingkat pendidikan rendah lebih cenderung mencari informasi melalui berita
televise dan lebih percaya terhadap berita apapun yang ditampilkan di televise
sementara masyarakat menengah ke atas/ tingkat pendidikan tinggi lebih suka
meluangkan waktu untuk membaca koran agar informasi berita yang didapatkan lebih akurat dan banyak.
Referensi : Muhammad Zaini,
Pengembangan Kurikulum, Yogyakarta: Teras, 2009
http://qoechil.wordpress.com/2012/05/06/teori-teori-media/
Tidak ada komentar:
Posting Komentar